2015年1月7日下午，在新鄉(xiāng)市一中南區(qū)宏遠(yuǎn)樓少兒部英語組代表范冬青老師向大家分享了近期的工作及去年的經(jīng)驗，其發(fā)言如下： 各位老師下午好！ 2014年中考已經(jīng)結(jié)束。我們少兒部12級學(xué)生在英語方面取得了優(yōu)異成績。這與各位領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和各位前輩的幫助是分不開的。再此我代表12級英語老師對大家的無私幫助表示由衷的感謝！ 下面請允許我向大家匯報一下我們12級中考備考工作。對于我們的備考工作，我將從我們備考的三個階段分別進(jìn)行說明。 第一個階段應(yīng)該是課本上新課程的處理。這一階段的主要特點(diǎn)就是“趕”。由于少兒班初中兩年學(xué)制的特殊性，我們的課本學(xué)習(xí)是很匆忙的。當(dāng)時12月份就要進(jìn)行市一模考試，而我們的課程當(dāng)時才進(jìn)行到九年級上。由于考試的內(nèi)容還有很多是我們還沒學(xué)到的，所以成績不盡人意是可想而知的。對于這一階段我們是很矛盾的。一方面學(xué)校的成績要求我們必須拼命趕課。因為如果不及時處理完課本知識勢必會影響尖子生的成績。但是如果新課進(jìn)行過快，成績中下等的同學(xué)又很有可能會落下來。再加上英語學(xué)科的特殊性，知識瑣碎，注重知識積累。課程進(jìn)度過快使得知識沒有時間徹底消化。英語成績就不可能有保證。對這一階段的備考處理，我們的做法還是比較被動的。希望其他年級在以后的中招備考中我們的同仁能對此階段有更好的處理。 第二階段的處理對于彌補(bǔ)第一階段的工作不足時有很大幫助的。這一階段我們是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和專項練習(xí)同時進(jìn)行的。對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，我們是檢測的形式進(jìn)行的。對于每一單元的單詞和課文，我們都要聽寫和檢查背誦。由于初中英語的學(xué)習(xí)主要是以硬性記憶為主，老師反復(fù)的講評是沒有用的，不如把時間放給學(xué)生，讓學(xué)生去記去背。老師通過檢查的方式督促學(xué)生，每節(jié)課都會拿出至少三分之一的時間檢查學(xué)生的背誦或聽寫。實(shí)踐證明這一做法還是很有效果的，通過這一做法，學(xué)生不但鞏固了基礎(chǔ)知識，也養(yǎng)成了好的學(xué)英語習(xí)慣。與基礎(chǔ)知識鞏固同時進(jìn)行的還有專項練習(xí)。專項練習(xí)過程中，學(xué)生們不僅使自己的知識更加系統(tǒng)化，還從中檢測出自己的知識漏洞使知識系統(tǒng)更加完整。這個復(fù)習(xí)步驟是非常迎合少兒班學(xué)生的好學(xué)特點(diǎn)的，真正做到了溫故而知新。學(xué)生們的成績也得到了很大提高。 第三階段是模擬練習(xí)階段。其實(shí)這一階段所用時間是很短的。但是因為第二階段的有效進(jìn)行，使得第三階段的模擬練習(xí)進(jìn)展很順利。學(xué)生們在模擬練習(xí)過程中鞏固練習(xí)所學(xué)知識，也不斷的總結(jié)應(yīng)試技巧。結(jié)合少兒班學(xué)生的好勝心，我們把每次的模擬練習(xí)都當(dāng)成重要考試來對待，把每一套練習(xí)題的得分都讓學(xué)生們認(rèn)真與自己的同學(xué)進(jìn)行比較，激發(fā)大家的更上一層樓的學(xué)習(xí)熱情。在這一過程中學(xué)生們形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍，為中招取得優(yōu)異成績打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。 謝謝大家！